Claves de comprensión y estrategias de actuación con alumnos TEA

Nos gustaría compartir con vosotros esta guía para docentes elaborada por el Departamento de Educación del Ayuntamiento de Leicester y traducida y publicada por el gobierno vasco en el año 2002.
Aunque esté elaborada hace ya algunos años y para otro contexto educativo sus claves de comprensión y algunas de las estrategias de actuación que proponen nos ayudarán a comprender a algunos de nuestros alumnos TEA, independientemente de que tengan el actual  diagnóstico de Espectro Autista de Alto Funcionamiento o queramos considerarlo como Síndrome de Asperger.