sábado, 8 de septiembre de 2018

AYUDAS PARA ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO 2018-2019

Hasta el próximo 27 de septiembre se puede solicitar la ayuda para alumnos que presentan necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastorno grave de conducta. En el siguiente enlace aparece la resolución en pdf para que puedas consultar todo el texto. De igual modo están enlazados los impresos que hay que rellenar, en el caso de que la presentación de la beca sea en papel y las instrucciones para su cumplimentación.

En el caso de que la solicitud sea telemática, a continuación se pone el enlace a la sede electrónica del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

jueves, 6 de septiembre de 2018

LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Desde el equipo retomamos el curso con fuerzas y energías!

   Hoy hemos acudido a las jornadas "La Convivencia escolar como factor de éxito en los centros escolares".
   Nos llevamos  muchas  ideas,  experiencias y prácticas de expertos/as y  compañeros/as  de otros centros sobre la importancia de  mejorar de la convivencia  en los centros como medio de prevención de  los conflictos. 
   Se han abordado  temas  como el  uso de la mediación para resolver conflictos de modo pacifico, la importancia de seguir luchando por la igualdad o  la necesidad de continuar desarrollando estrategias de prevención del cierbullying.


martes, 4 de septiembre de 2018

Guía para la prevención y la actuación ante la violencia de género en el ámbito educativo

En la circular de inicio de curso 2018-2019 se nos recomienda el manejo de esta guía editada por el Instituto Asturiano de la Mujer del Principado de Asturias.
La guía tiene como finalidad la formación del profesorado en la prevención y actuación contra  la violencia de género desde el ámbito educativo.


martes, 15 de mayo de 2018

PLANES EN FAMILIA


Los fines de semana, los festivos, las vacaciones son épocas en las que los niños y con suerte, las familias, disponen de más tiempo para dedicar al ocio. Sin embargo muchas veces nos sentimos perdidos a la hora de planificar actividades y no sabemos muy bien donde buscar cuando queremos hacer algo diferente. Actualmente la oferta lúdica es amplia pero no siempre llega a los destinatarios adecuadamente.

Hoy queremos comentaros algunas opciones de búsqueda que podéis utilizar. Hay muchísimas, pero la idea no es hacer un listado exhaustivo de lugares donde buscar planes para niños, sino que tengáis alguna referencia y a partir de ahí, vayáis dirigiéndoos a donde más os interese.

Algunas páginas web que ofrecen oferta para niños en Asturias y alrededores son: 
  • Paracrios: En el menú permite buscar desde sitios para comer con zona infantil, agenda con actividades por meses, planes para hacer al aire libre o a cubierto, animación para cumpleaños o comuniones… En fin, como bien dice en la web, cualquier cosa relacionada con los peques. En la propia página tiene enlaces a su Facebook e instagram. También la posibilidad de recibir las notificaciones de las nuevas publicaciones en tu correo electrónico. 
  • Kiriku: es una web de reservas relacionadas con el ocio infantil. No es específica de Asturias, pero permite buscar por tramos de edad, tipos de eventos o precio. No hay actividades gratuitas pero si algunas que suponen precios “simbólicos” como por ejemplo la que tienen actualmente al Núcleo Zoológico Tuernes el Pequeño, que cuesta 1 euro por persona. 
  • Esparcer: otra página dedicada a actividades para niños. Puedes seguirles en instagram y facebook para conocer la agenda de eventos por fechas y zonas. Un imprescindible en la agenda de las familias asturianas.
  • Queverdedeasturias: es una web de eventos de diversa índole que se llevan a cabo en Asturias. Permite buscar por fecha y tipo, pudiendo elegir actividades infantiles. Tiene la ventaja de que son actividades en general y en muchas de ellas aunque no sean específicas para niños, pueden tener programación infantil.
  • Actividades con niños en Google Maps: este recurso ha sido realizado por mamás que han experimentado con sus familias distintos planes lúdico-educativos. No es un mapa profesional pero si vivencial por lo que tiene mucho valor. Ofrece rutas de senderismo, museos y equipamientos, playas, áreas recreativas, bares, restaurantes y merenderos, fiestas y eventos, parques, experiencias, celebraciones de fiestas y cumpleaños y alojamientos con niños. La mayor parte son en Asturias, pero también incluyen otras por los alrededores. Solo hay que pinchar en el que nos interese del menú de la izquierda y aparece información sobre la actividad. Se va ampliando con la participación de la gente.


Otra opción es hacer planes por nuestra cuenta, sin que nos sumemos a un evento programado de antemano. Una buena idea es visitar algún blog con propuestas interesantes. Si buceáis por internet seguro que descubrís sitios nuevos. Desde aquí os presentamos este recopilatorio de 20 planes que podéis hacer por Asturias para que elijáis el que más os guste: conlosniñosenlamochila.

 Pero, ¿que actividades hay por la zona de Nalón?. Bueno, es cierto que la oferta está más concentrada en el triángulo Oviedo-Gijón-Avilés, pero ahora mismo un grupo de mamis está intentando organizar actividades para niños liderado por @mamialternativa y con la colaboración en la cesión de espacios del Departamento de Juventud del Ayuntamiento de Langreo. Para el próximo sábado día 20 de mayo a las 12:00 de la mañana tienen previsto un concierto para niños de 0-3 años a cargo de la Escuela de Música Tempo. Si os interesa esta o próximas actividades que puedan organizar, ponte en contacto por privado a través del perfil de Instagram de Natalia o en el correo electrónico gullon83@hotmail.com. Seguro que tú puedes proponer otras ideas y contribuir a dinamizar con actividades para niños nuestra zona. ¿Te animas?.



sábado, 24 de marzo de 2018

EN CARTELERA


Hoy os proponemos ver el  precioso corto de pixar "The moon" (la luna).   Nos resalta la importancia de la familia, las diferencias generacionales y los puntos en común, así como la necesidad de que cada persona elabore sus propios sueños y luche por ellos

Tanto  familia como educadores debemos de ayudar a nuestros menores a conocerse, conocer sus puntos fuertes y sus puntos a mejorar, conocer las oportunidades del entorno, plantearse sueños  y  establecer un plan de futuro para lograrlos.









viernes, 23 de marzo de 2018

MATERIALES AUDIOVISUALES PARA TRABAJAR LA IGUALDAD DE TRATO



Os dejo aquí un material audiovisual muy interesante para trabajar con nuestro alumnado el respeto a la diversidad, la tolerancia y la no discriminación.

MATERIALES AUDIOVISUALES

CORTOS PARA EDUCAR EN VALORES




El cine ha llevado a la gran pantalla muchas películas en las que se tratan temas relacionados con la educación. Con estos cortos que os propongo, ayudaremos a nuestro alumnado a reflexionar sobre la amistad, la solidaridad, el trabajo en equipo, la diversidad, el respeto a las personas…


Claves de comprensión y estrategias de actuación con alumnos TEA

Nos gustaría compartir con vosotros esta guía para docentes elaborada por el Departamento de Educación del Ayuntamiento de Leicester y traducida y publicada por el gobierno vasco en el año 2002.
Aunque esté elaborada hace ya algunos años y para otro contexto educativo sus claves de comprensión y algunas de las estrategias de actuación que proponen nos ayudarán a comprender a algunos de nuestros alumnos TEA, independientemente de que tengan el actual  diagnóstico de Espectro Autista de Alto Funcionamiento o queramos considerarlo como Síndrome de Asperger.



APOYOS VISUALES

   Estamos rodeados de innumerable cantidad de símbolos y señales que nos facilitan la vida, nos ayudan a situarnos en el espacio y a organizarnos. En el caso de las personas con trastorno del espectro autista,  el uso de apoyos visuales es muy importante, por lo general son muy buenos pensadores visuales, es decir comprender, asimilar y retener  la información que se presenta a nivel visual. Los apoyos visuales también serán de gran utilidad para todas aquellas personas con dificultades en la expresión y comprensión del lenguaje oral. Por ello, en la media en que usemos apoyos visuales, facilitaremos  su  aprendizaje y su autonomía.
     A continuación os presentamos  webs, blogs y aplicaciones que podéis utilizar para elaborar materiales visuales (a través de pictogramas). 




Pincha sobre la imagen para acceder
PICTOAPLICACIONES. Creado para ayudar a personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral, a progresar en su comunicación y comprensión de conocimientos, a través de pictogramas.
Aplicaciones:
  -Pictojuegos: juegos con pictos.
  -Pictotraductor: escribir frases a través de pictos.
  -Pictosonidos: trabajar sonidos.
  -Pictocuentos: crear cuentos con pictogramas.
  -Pictoagenda: elaborar secuencia de actividades.



PICTOSELECTORHerramienta gratuita para crear agendas visuales.


Pincha sobre la imagen  para acceder




APP-DICTICO. Es una  aplicación  que permite pasar un mensaje de voz o escrito a imágenes de forma inmediata. Pensada para anticipar y secuenciar actividades de la vida diaria de forma flexible y en diferentes escenarios; facilitando la participación y la interacción del usuario con su entorno. 
Disponible para  descargar en el móvil o tablet.






APP-TEMPUS. Es una aplicación gratuita para teléfonos móviles basados en Android realizada por Ignacio Calle León. Su objetivo es poder configurar todo tipo de relojes visuales para ayudar a las personas con autismo a gestionar el tiempo, ya sea para esperar o realizar una acción.








Os presentamos una selección de libros infantiles cuyo objetivo principal es ayudar a las personas, en este caso a niños, a identificar lo que les pasa y poner nombre a lo que están sintiendo

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Cultivando emociones

Queremos compartir un material que puede resultar de gran utilidad para trabajar la Educación Emocional en las Etapas de Educación Infantil y Primaria. Se trata de dos Programas elaborados por el CEFIRE de ELDA, con una buena fundamentación teórica y variadas actividades para trabajar aspectos como: la empatía, la autoestima, las habilidades sociales, la resolución de conflictos...
Uno de los Programas está destinado a los niños y niñas de 3 a 8 años: "Cultivando Emociones. Educación Emocional de 3 a 8 años" y el otro está destinado a los niños y niñas de 8 a 12 años: " Cultivando Emociones 2". 


     

miércoles, 21 de marzo de 2018

LIBROS DE EMOCIONES PARA NIÑ@S, FAMILIAS Y EDUCADOR@S


La educación emocional cada vez está más presente como contenido a trabajar en todos los niveles escolares. Existen muchos materiales que han surgido para facilitar el acercamiento a este concepto desde distintas perspectivas. Los cuentos, los libros y el material escrito es uno de los más utilizados tanto en las aulas como en las casas. 


En el siguiente enlace os adjuntamos un documento editado por la Biblioteca Pública de Zamora en el que se recogen 100 libros relacionados con las emociones y los sentimientos. Los destinatarios de los mismos son los niños/as entre 4 y 9 años, ofreciendo un código de colores para facilitar la elección de los mismos según intervalos de edad. También existe un código específico orientado a los padres y a los educadores. La esfera emocional que contempla es variada y concretamente aborda las siguientes:


  •         Amistad.
  •          Amor.
  •          Autoestima.
  •          Celos.
  •          Colecciones.
  •          Culpa.
  •          Desamparo.
  •          Empatía.
  •          Enfado
  •          Ensalada de emociones y sentimientos.
  •          Felicidad.
  •          Frustración y resiliencia.
  •          Miedo.
  •          Pérdida.
  •          Prejuicios.
  •          Tristeza.


viernes, 9 de marzo de 2018

Guía El Sindrome de Asperguer




Esta guía publicada por la asociación Asperguer Asturias puede ayudarnos con  niños con Trastorno del Espectro Autista que encajan en las características de este síndrome (aunque en el DSM 5  ya no se la considera  categoría diagnóstica independiente). Las autoras presentan de manera excelente sus principales características y necesidades, y nos dan pautas para su comprensión y para la intervención educativa.



martes, 6 de marzo de 2018

RECURSOS PARA FOMENTAR LA CREATIVIDAD A PARTIR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL


Hoy en día existen muchos tipos de juegos y juguetes que presumen de potenciar diferentes ámbitos de desarrollo del niño. En muchas ocasiones se trata de materiales sofisticados, costosos y con una estrategia de marketing y publicidad que hace que se cuelen en nuestras casas a través de diferentes medios (televisión, catálogos…). A veces es más adecuado ofrecer recursos sencillos, al alcance de casi todos los bolsillos y que fomenten el juego libre. Otra opción puede ser que el niño participe en su construcción, que posibiliten diferentes usos y con complejidad creciente, de manera que acompañe al niño durante un periodo de tiempo mayor.
Es importante que los padres y los profesionales seamos críticos y reflexivos a la hora de ofrecer juegos/juguetes a los menores. En el ámbito más familiar hay que tener en cuenta que el niño debe elegir el tipo de materiales que prefiere utilizar, siendo la labor del adulto ofrecer recursos variados y que estimulen distintas áreas del desarrollo infantil.
Pero, ¿qué debemos ofrecer a nuestros hijos?. En el post de recomendaciones para escribir cartas a los reyes magos ya dábamos características genéricas que deben de tener los materiales de juego y aprendizaje. Aquí os hablamos concretamente de alguno que consideramos que no debe de faltar en nuestras casas:
  • Cuentos infantiles: la literatura debe de estar presente en el niño desde el mismo momento del nacimiento e inicialmente en forma de voz transmitida por el cuidador/a principal. Pasando por los cuentos de tela, para jugar en la bañera o al cartoné. El primer paso es que los toquen, los manipulen, los observen, los escuchen… Los cuentos estimulan todos los ámbitos de desarrollo (sensorial, cognitivo, afectivo…). La biblioteca es un recurso gratuito y al alcance de todos que podemos utilizar de manera periódica para fomentar desde pequeños el gusto por la lectura. Combina cuentos que:
Ten en cuenta que hay literatura infantil a partir de 0 años y que las edades son siempre orientativas (aunque a veces desorientan): hay niños de infantil que manejan con soltura cuentos destinados a primaria y niños de primaria que prefieren libros orientados a educación infantil. Todos los niños/as son susceptibles de disfrutar con la literatura infantil. Solo tenemos que encontrar el cuento adecuado.

  • Rompecabezas y puzzles: otro de los grandes clásicos que estimulan la motricidad fina, el aprendizaje espacial y la creatividad. Hay puzzles para todas las edades (recordad, orientativas), de diferentes materiales y temáticas. Muchos puzzles y rompecabezas solo ofrecen una posibilidad de solución. Sin embargo, ya empezamos a encontrar en el mercado, por ejemplo, rompecabezas y puzzles que permiten múltiples combinaciones y que desarrollan la imaginación.
  • Juegos de construcción: estimulan los mismos ámbitos que los anteriores y hoy en día la oferta es muy amplia. Algunos interesantes son los megablocks, los lego, el plus plus, spielgaben, magformers_iberia… Las posibilidades de juego son infinitas y la tridimensionalidad ofrece un valor añadido a este tipo de materiales.
  • Juegos de mesa: además de los clásicos juegos de mesa que no faltan en cualquier casa (oca, parchís, dominó…) existen otros específicamente diseñados para los más pequeños y susceptibles de desarrollar diferentes competencias. La marca alemana HABA tiene juegos muy divertidos que se pueden usar a partir de los 2 años de edad, como por ejemplo, el osito hambriento, juego de memoria el frutal, robazanahoriaspiratas de la suerte o mi primer tesoro de juegos. Este tipo de juegos de estar sentado, seguir reglas, esperar turno, etc. fomentan la atención y el permanecer en una tarea motivadora durante breves periodos de tiempo. Constituyen un estupendo recurso para pasar un rato divertido en familia.
  • Materiales de la vida diaria: pinzas, macarrones, garbanzos, tapones, botellas de plástico o material reciclado en general. Para jugar, para entretenerse, para aprender no es necesario juegos o juguetes ya diseñados para ese fin. Hoy en día internet está lleno de ideas que se pueden hacer con materiales sencillos y de los que disfrutamos, tanto del proceso de creación como del resultado final… Por ejemplo, a hacer juguetes caseros con materiales reciclados, juegos educativos caseros o juegos infantiles caseros. En pinterest también tienes muchas ideas de juegos para niños con materiales sencillos y de la vida diaria.
  • Actividades extraescolares: puede ser adecuado complementar las horas en el colegio con alguna otra actividad que sea del interés de los niños. Siempre defendemos que los pequeños deben de tener tiempo para jugar y que no es recomendable un número excesivo de extraescolares. Sin embargo, una o dos a la semana (en función de la edad y número de horas de dedicación) puede ser beneficioso. Una idea es combinar algún deporte con otra de carácter más lúdico o artístico. Actividades como fútbol, música o baile pueden ser tan adecuadas como inglés, ajedrez o robótica. Lo más importante es que los niños manifiesten motivación hacia ellas.
  • Actividades de fin de semana: de igual modo, planificar salidas familiares durante los fines de semana, puentes o vacaciones ofrece otras posibilidades de disfrute de ocio y tiempo libre fundamental para el desarrollo del niño. En Asturias tenemos una gran variedad de ellas, algunas de carácter gratuito y otras de pago. Desde cuentacuentos en librerías especializadas en literatura infantil, pasando por teatro para niños, visitas a museos, paseos en barco, rutas a caballo o senderismo, merenderos o espacios de restauración con zonas infantiles… Las posibilidades son infinitas. Hay algunas páginas web, de Facebook y blogs que informan sobre eventos de estas características en distintas zonas de nuestra comunidad, como por ejemplo, paracrios, esparcer o queverdeasturias.
  • Lo que no debe faltar en casa: materiales como plastilina, ceras/pinturas/colores, tijeras, pegamento, cartulina, papel… constituyen un kit básico “antiaburrimiento” para tardes lluviosas de invierno. Son recursos muy socorridos que se pueden usar de manera libre o dirigida. A veces solo hace falta echarle un poco de imaginación y mezclar materiales. El resultado puede ser realmente sorprendente.
Para terminar decir que esta entrada no pretende ser un listado exhaustivo de todos los tipos de juegos/juguetes y materiales que nos podemos encontrar. Se nos quedan muchos en el tintero, como por ejemplo los disfraces, los orientados a desarrollar el juego simbólico (casitas, cocinitas, coches…), los experimentos “científicos”… Hoy en día hay tanto y tan variado que lo ideal es combinar varias cosas en función de edades, intereses, presupuesto y tiempo. ¿Por dónde vas a empezar tú?. ¿Nos das alguna idea nueva?

jueves, 1 de marzo de 2018

Aulapt.org

Este blog de Mª Carmen Pérez, que nació como página de recursos para elaboración de ACIS, además de muy buenos ejemplos y materiales para realizar adaptaciones curriculares por temas, contiene  recursos de programación, materiales de refuerzo para todas las etapas y áreas y propuestas de juegos para afianzar aprendizajes. Son muy interesantes también sus sugerencias y materiales para trabajar competencias básicas y funciones ejecutivas en el aula.

                                                                     aulapt.org

viernes, 23 de febrero de 2018

ARASAAC


Portal aragonés de Comunicación Aumentativa y Alternativa, ARASAAC, especializado en recursos TIC, para el profesorado que trabaja con alumnado que usa los Sistemas Aumentativos o Alternativos de Comunicación  (SAAC). Estos sistemas permiten la comunicación usando una vía distinta al lenguaje oral.
El portal ARASAAC ofrece multitud de recursos para los profesionales, tanto en Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación, como en Lengua de Signos Española. Además, cuenta con secciones específicas: catálogos, materiales para descargar, herramientas online, noticias, comunicación aumentativa, Lengua de signos española y premios.

jueves, 22 de febrero de 2018

JORNADAS SOBRE INCLUSIÓN EDUCATIVA Y COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI

 
      La Consejería de Educación y Cultura del Principado de Asturias, la Universidad de Oviedo y la Fundación Santillana organizan estas jornadas para reflexionar, conocer y compartir prácticas educativas que permitan hacer frente a los retos de la educación inclusiva y competencia de la escuela de hoy.

   Las jornadas se desarrollarán los días 26 y 27 de marzo de 2018 en la facultad de comercio, turismo y ciencias sociales "Jovellanos" de Gijón. Es una actividad gratuita que requiere inscripción previa.

   Os facilitamos el enlace a la página para  que podáis  acceder al programa y al formulario de inscripción. 



             

martes, 20 de febrero de 2018

IMAGINA EN LA COCINA


Hoy venimos a hablaros de un álbum ilustrado dirigido a niños entre 5 y 8 años. Se llama Imagina en la cocina y su edición ha sido posible gracias al crowdfunding de Verkami y a la editorial Círculo Rojo. Detrás del proyecto está Salvador Ibañez, un ilustrador afincado en Madrid que puedes tener la suerte de conocer en alguno de los cuentacuentos-presentación de su libro que está haciendo por distintas librerías de España. Nosotros asistimos a uno en la Librería Imperia, de Gijón, el pasado sábado día 17 de febrero.




La puesta en escena incluía una maleta llena de sorpresas. Algunas salían de la misma en forma de adivinanzas que invitaban a los niños a pensar en alimentos que podían formar parte del desayuno: pera, plátano, pan… El relato induce a la reflexión desde el principio pues nos sumerge en las diferencias entre ciudades, nos muestra distintos comportamientos de las personas y  nos enfrenta a la prisa que hoy en día domina nuestra vida (al menos la de algunos). Pero, ¿que pasa cuando dedicamos tiempo a lo que tratamos como banal?. Pues que podemos descubrir mundos desconocidos, formas que invitan a imaginar historias diferentes y … a soñar. Especialmente cuando te enseña a hacerlo una persona tan significativa como papá. Las diferentes partes y formas de una cafetera sirven para este juego imaginativo que nos conduce a una nueva manera de mirar las cosas. Por otro lado, las ilustraciones acompañan el texto de una forma suave y tranquila. Poco texto y poca imagen para que la fantasía haga el resto.

Se nos ocurren muchas posibilidades para introducir este álbum ilustrado en el aula. Podemos utilizarlo para hablar de la comida más importantes del día: el desayuno. ¿Es importante el desayuno?, ¿Cómo lo hacéis en vuestra casa?, ¿Con quienes desayunas?, ¿ Dedicáis el mismo tiempo por semana y los fines de semana a desayunar?. Por supuesto, según la edad de los niños, podemos ir adaptando los objetivos y las preguntas. También para trabajar la creatividad a partir de la idea de ver la realidad con otros ojos. Por ejemplo, podría enseñarse a los niños diferentes objetos y preguntarles que les sugiere su forma, una parte de ellos, que otros usos podrían darles, etc. Otra posibilidad podría ser la de pensar como afectan los horarios a nuestra vida, a la de nuestros padres, hermanos, profes… Podríamos convertirles en pequeños observadores de la celeridad que tan presente está en nuestras vidas.

En definitiva, la literatura infantil en general y este álbum en particular nos puede servir como punto de partida para el trabajo por proyectos. ¿Os animáis?

miércoles, 14 de febrero de 2018

PÍDELE PERAS AL OLMO


La Delegación Territorial de Educación en Granada edita esta guía de Intervención Inicial con el Alumnado que Presenta Conductas Inadecuadas
 
En ella se incluyen una serie de propuestas que tratan de dar respuesta a situaciones de conflictividad en el aula desde una concepción de la educación integral. Se aboga por una organización creativa de la escuela acompañada de metodologías inclusivas basadas en la gestión de aula. Además de las clásicas estrategias de modificación de conducta, se ofrecen técnicas basadas en el desarrollo social y personal, contemplando la gestión emocional como un paso previo de carácter preventivo para disminuir los problemas de conducta. Finalmente se reflejan diferentes actuaciones orientadas a enseñar al alumnado a resolver pacíficamente sus conflictos. El material también incluye otros documentos y páginas web por si se decide implementar medidas y se requiere profundizar en las mismas.